TTT培訓(xùn)師全面提升：課程開發(fā)與呈現(xiàn)

【培訓(xùn)對象】
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、人力資源相關(guān)工作者、中層管理者、高層管理者等

【培訓(xùn)收益】
企業(yè)收益： 1、打造企業(yè)自己的內(nèi)訓(xùn)師團隊，降低培訓(xùn)成本； 2、幫助企業(yè)結(jié)合內(nèi)部實際問題，開展有針對性、以業(yè)務(wù)為導(dǎo)向的定制化培訓(xùn)課程； 3、幫助企業(yè)沉淀內(nèi)部優(yōu)秀經(jīng)驗，實現(xiàn)優(yōu)秀經(jīng)驗的快速復(fù)制和傳播。 崗位收益： 1、掌握品牌課程開發(fā)的流程，關(guān)鍵步驟，學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員能自行設(shè)計標準課件、繪制課程四級目錄圖、編寫課程講義、建立素材百寶箱； 2、課題組能產(chǎn)出標準課程五件套：《PPT標準課件》《講師手冊》《學(xué)員手冊》《四級大綱包（課程思維導(dǎo)圖）》《素材庫》等； 3、對教學(xué)方法的認識更深刻，能熟練地為每個內(nèi)容點匹配方法點，并掌握教學(xué)素材的收集路徑，為面條配上佐料； 4、熟悉“臺上”、“臺下”的標準操作流程，了解禁忌事項； 5、輕松駕馭講臺，語言表達生動，專業(yè)自信演繹課程。

模塊一 課程選題破題
課程選題的三個維度：稀缺度、實用度與鮮活度
常問自己：我為什么要講這個課程—待開發(fā)課程的賣點與買點分析
以終為始：基于業(yè)務(wù)期望收益需求分析
還原真相：從實際工作情景中發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決問題的方案
模塊二 構(gòu)建四級大綱
課程結(jié)構(gòu)的四級目錄——根目錄、干目錄、支目錄、葉目錄
二級目錄結(jié)構(gòu)布局的六種方法
三級目錄的三色分布及分配比例
MECE 原則在二、三級目錄的運用
由點到面，或由面到點的構(gòu)建課程金字塔
面條理論：課程設(shè)計的缺失不在面條而在佐料
用方法點說明內(nèi)容點：用論據(jù)論證論點
模塊三 經(jīng)典教學(xué)設(shè)計
成人學(xué)習(xí)原理對教學(xué)的影響
教學(xué)科學(xué)：怎樣才能促進有效地學(xué)習(xí)？
讓學(xué)習(xí)目標達成更高效：教學(xué)設(shè)計的四原則
虎頭立威、龍身豐滿、豹尾精短的表現(xiàn)手法
知識類教學(xué)方法：講解講述法重在理解記憶
技能類教學(xué)方法：角色扮演法還原問題情境
模塊四 標準課件設(shè)計
課件設(shè)計的三個核心：色彩、版式、動畫
一鍵切換：講師手冊設(shè)計的標準格式及運用
品牌課程命名的五種經(jīng)典方法
模塊五 講臺駕馭“改變”
呈現(xiàn)的本質(zhì)：培訓(xùn)師首先呈現(xiàn)的不是內(nèi)容，而是自己
HOLD住全場的關(guān)鍵五步
肢體語言表達技巧：體態(tài)語言、手勢、眼神運用與現(xiàn)場交流
呈現(xiàn)演練：1分鐘開場白 / 1分鐘MINI主題演講
聲音表達技巧：抑揚頓挫的語速節(jié)奏、語音語調(diào)的運用把握
生動表達三感：畫面感、我們感、參與感
開發(fā)課程演繹：完美教學(xué)，小組大PK（十分鐘）

 

 侯梅

企業(yè)人才培養(yǎng)項目顧問、學(xué)習(xí)資源規(guī)劃開發(fā)專家

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• TTT®貓計劃

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  導(dǎo)論：培訓(xùn)師的價值1、視頻《壽司之神》—培訓(xùn)師的工匠精神2、傳遞、沉淀、放大：培訓(xùn)師的角色意義與職業(yè)使命3、培訓(xùn)師工作的本質(zhì)：渡人模塊一、角色認識：角色呈現(xiàn)“精準”1、教育與培訓(xùn)的區(qū)別：培訓(xùn)對組織成功的貢獻方式2、深層思考：是誰讓你走進..

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• TTT培訓(xùn)師全面提升特訓(xùn)營

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  開課地點： 廣東-深圳

  一、為什么要學(xué)習(xí)TTT(一)VUCA時代企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀(二)課程成熟度模型(三)成年人的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)(四)企業(yè)培訓(xùn)面臨的三大問題(五)破局路徑1.清晰明確的角色定位2.結(jié)果導(dǎo)向的課程開發(fā)3.敏捷高效的教學(xué)設(shè)計4.有趣吸引的現(xiàn)場演繹二、清晰明確的角色定位(一)..

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• 商務(wù)演講與呈現(xiàn)技巧

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