家庭教育之初中課題大綱

【培訓(xùn)對象】
父母 孩子

【培訓(xùn)收益】
家庭教育到底有多重要！

 

家庭教育到底有多重要！

家庭教育是一切教育之根！

家庭教育在整個(gè)教育中是最基本的教育，是整個(gè)教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)，甚至是決定發(fā)展方向性的！

家庭教育是育人的，學(xué)校教育是育才的，社會教育是育能的！

教育孩子和教育成人是絕對不一樣的，教育孩子最重要的是——情感！

一、家庭教育第一方法——榜樣

全世界家庭教育方法論當(dāng)中，排名第一的方法就是做好孩子的榜樣。

“村里有個(gè)好榜樣，相當(dāng)于蓋了一座教堂” -----法國諺語

“啟事在教誨，成事在榜樣” -----英國諺語

“言教成訟，身教成從” -----中國后漢代

“身教大于言教”-----現(xiàn)代

     孩子的眼睛是攝像機(jī)，大腦是儲存器，孩子每天將父母的言行舉止都攝錄到大腦當(dāng)中，形成他（她）初步的人生觀。

“父母是孩子的樣子，孩子是父母的影子，有什么樣子，就有什么影子”！

當(dāng)孩子在他的生存環(huán)境中，在沒有得到正確的指導(dǎo)時(shí)，他是隨機(jī)地從自身環(huán)境中選取學(xué)習(xí)樣板，這時(shí)他選到什么就模仿什么。什么東西進(jìn)入他的大腦全憑當(dāng)時(shí)他的注意力焦點(diǎn)集中到什么上了，如果好的東西進(jìn)入他的視野，他可能學(xué)習(xí)到好的東西；如果壞的東西進(jìn)入他的視野，他可能學(xué)習(xí)到壞的東西。而在這個(gè)過程中，還要看他當(dāng)時(shí)處的角度和狀態(tài)，也就是說如果他的角度和狀態(tài)不同，他很可能把好的東西當(dāng)成壞的東西學(xué)習(xí)，反之把壞的東西當(dāng)成好的東西學(xué)習(xí)。應(yīng)該說孩子沒有經(jīng)過耐心指導(dǎo)，自動學(xué)好的可能性實(shí)在是太小了。

如果一個(gè)孩子對人沒有禮貌，那我們可以肯定：第一，這個(gè)孩子曾經(jīng)被“沒禮貌”地對待過；第二，沒有人教會他如何禮貌待人。

二、教育無小事，家長要有教育者的意識

家長要時(shí)刻記住自己的言行都會影響孩子的性格形成

正確的教育是     （倒三角型）  

錯(cuò)誤的教育是     （腰鼓型）

良好的習(xí)慣要從童年時(shí)期抓起

培養(yǎng)習(xí)慣，一個(gè)原則，多做塑造，少做改造。

培養(yǎng)習(xí)慣的過程中，原則要嚴(yán)格，態(tài)度要平和。

培養(yǎng)好習(xí)慣的步驟：示范 + 監(jiān)督

三、環(huán)境

三種成才環(huán)境：♦ 懂教育重視教育成才幾率最高

              ♦ 不懂教育不重視教育也能隨機(jī)成才

              ♦ 不懂教育卻很重視教育滅頂之災(zāi)

四、保護(hù)好孩子的“三心”：自尊、自信、責(zé)任心

相信的力量（自信、目標(biāo)）

自信的三種表現(xiàn)形式：我能、我不能、讓我試試

五、如何培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的孩子

     1、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

     2、中學(xué)生正處于青春期發(fā)展階段，情緒波動大，容易與家長發(fā)生爭執(zhí)或者沖突，解決家長如何與孩子溝通的方式。

六、過去不代表未來

七、考試沒考好是好事還是壞事

八、上大學(xué)的三大理由

九、青春期特點(diǎn)

十、掌聲

十一、夫妻關(guān)系對孩子的影響

如何度過七年止癢，十年之痛。

贏了嘴，輸了心；贏了爭議，輸了情義！

家不是講理的地方，家是講愛的地方

十二、風(fēng)水

十三、管好自己的嘴（不說反話）

美國有個(gè)大教育學(xué)家說過一句話：“在教育孩子的題目上，我不知道除了鼓勵(lì)還有什么別的方法”！這句話雖有些偏激，但也包含了一個(gè)重要道理：要改變孩子自我觀念的局限，鼓勵(lì)是需要天天做的事情。要多告訴你的孩子：“沒問題！爸爸媽媽相信你！”   

可是大多數(shù)家長恰恰相反，明明希望孩子細(xì)心，卻說：“你怎么這么粗心”，希望孩子勤快，卻說“你怎么這么懶”……這只能使孩子自我觀念的局限性不斷惡化。所以，請我們家長管好自己的嘴，多鼓勵(lì)，多理解，多信任！

十四、與青春期孩子的溝通方式及技巧

  1、態(tài)度是基礎(chǔ)

  2、從提問開始

  3、從聆聽靠近

  4、只給建議不給結(jié)果

  5、肢體語言的神奇暗示魔力

溝通的三大障礙:1、價(jià)值感低下  2、不被信任  3、敷衍

溝通的三大法寶:1、恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間  2、足夠的耐心  3、理解是前提

十五、如何正確的愛孩子 ，什么是愛？ 

▲愛的意愿≠愛的結(jié)果

要想培養(yǎng)好孩子，第一個(gè)就是愛。我們真的愛自己的孩子嗎？表達(dá)愛的方式不是愛本身，現(xiàn)在我給出愛的基本界定。

（1）、愛是精神的，不是物質(zhì)的。愛是一個(gè)生命喜歡另一個(gè)生命的感情，不是物質(zhì)，不是給錢不是做事。說你愛孩子，就意味著你跟孩子說話時(shí)的語氣是柔和的，你要把你心里的感情表達(dá)給你的孩子，埋在心里的愛不是愛，你要把你的愛表達(dá)出來，愛是一種人類最美好的感情，說你愛孩子，意味著你給孩子說愛的時(shí)候，語氣是嬌柔的，表情是柔和的，我們很多家長打孩子都說是愛孩子，一個(gè)媽媽把兒子揍一頓之后，問孩子，媽媽為什么打你，那是因?yàn)閶寢寪勰恪?/span>

（2）、愛是沒有條件的整體接納，如果你對孩子說，你如果能考前三名我就給你買電腦這是有條件的愛，愛是無條件的，不須要回報(bào)的。

（3）、愛是要被對方感受到的，愛是由被愛者決定的，你愛不愛你的孩子，是由孩子來決定的。而我們的家長總是一廂情愿，總是以自己認(rèn)為對的方式來愛著孩子。

▲什么東西不是愛卻被我們說成是愛：

1、占有    2、控制    3、支配

4、強(qiáng)迫    5、干預(yù)    6、奴役

7、打罵    8、批評    9、指責(zé)

10、包辦  11、代替   12、溺愛

親子教育專家、華萃家長學(xué)校理念創(chuàng)始人
數(shù)百所中小學(xué)學(xué)校名譽(yù)校長
第十屆中國教育家大會“當(dāng)代教育家”提名
中國教育家學(xué)會家庭教育研究員（證書編號：JWH931023）
第十屆中國教育家大會“十年印象”獎(jiǎng)
《全景思維·成長動力》起跑營設(shè)計(jì)導(dǎo)師兼首席培訓(xùn)師
《全景思維·學(xué)習(xí)能力》領(lǐng)跑營設(shè)計(jì)導(dǎo)師兼首席培訓(xùn)師。
《青少年成長動力》奔跑營設(shè)計(jì)導(dǎo)師兼主訓(xùn)導(dǎo)師
《突破自我·魅力口才》特訓(xùn)營設(shè)計(jì)導(dǎo)師兼首席培訓(xùn)師
《成功家長塑造營》設(shè)計(jì)導(dǎo)師兼首席培訓(xùn)師
《卓越教師快樂營》設(shè)計(jì)導(dǎo)師兼首席講師 

• 鼓勵(lì)也是家庭教育的一種形式

   

  (一)鼓勵(lì)和稱贊的分別 一般人總以為稱贊就是鼓勵(lì)，鼓勵(lì)就是稱贊。其實(shí)不然，雖然鼓勵(lì)和稱贊都是針對孩子正面良好的表現(xiàn)，但稱贊只是獎(jiǎng)勵(lì)的一種，著重于比較和競爭。孩子必須表現(xiàn)優(yōu)異、有超群的成績，才能得到稱贊。換句話說孩子只有達(dá)到父母認(rèn)為很棒的程度才能得到稱贊。于是稱贊就成為父母控制孩子的方法，孩子因?yàn)橐玫礁改傅姆Q贊而努力，稱贊成為外在的推動力，如果擔(dān)心得..

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