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新媒體培訓(xùn)——企業(yè)微課設(shè)計(jì)與直播培訓(xùn)設(shè)計(jì)

課程編號(hào)：21939

課程價(jià)格：￥18000/天

課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程人氣：978

行業(yè)類(lèi)別：IT網(wǎng)絡(luò)     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別：人力資源 

授課講師：李明杰

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓(xùn)對(duì)象】


【培訓(xùn)收益】


 

《新媒體培訓(xùn)——企業(yè)微課設(shè)計(jì)與直播培訓(xùn)設(shè)計(jì)》

（中階）

培訓(xùn)背景：

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展，對(duì)商業(yè)環(huán)境、人群習(xí)慣都帶來(lái)了巨大的改變。企業(yè)需要一種新型的學(xué)習(xí)形式來(lái)適應(yīng)不同的需求，微課培訓(xùn)、直播培訓(xùn)是依托于互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字化技術(shù)的新型培訓(xùn)模式，不但可以讓企業(yè)在培訓(xùn)領(lǐng)域的數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)更進(jìn)一步，也可以滿(mǎn)足學(xué)習(xí)者突破時(shí)間、空間限制進(jìn)行碎片化的移動(dòng)學(xué)習(xí)。

 

培訓(xùn)對(duì)象：

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、各培訓(xùn)相關(guān)人員、各崗位核心骨干及有意學(xué)習(xí)微課、直播的人員

 

培訓(xùn)目標(biāo)：

取勢(shì)：了解互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下新型培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì)與形式

明道：把握企業(yè)微課設(shè)計(jì)與直播培訓(xùn)的流程與規(guī)劃

得法：掌握企業(yè)微課設(shè)計(jì)與直播培訓(xùn)的各項(xiàng)模型與策略

優(yōu)術(shù)：熟練運(yùn)用企業(yè)微課設(shè)計(jì)與直播培訓(xùn)的落地實(shí)施工具

 

培訓(xùn)形式：

結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下新型培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì)與形式，通過(guò)理論講授和案例解析相結(jié)合的方式進(jìn)行；

采用方法+工具+實(shí)操+點(diǎn)評(píng)+輔導(dǎo)的形式，以理論思維導(dǎo)入，以策略方法講授，以工具實(shí)操落地，實(shí)現(xiàn)方法可掌握，工具可運(yùn)用的目標(biāo)。

 

培訓(xùn)時(shí)間：

2—3天

 

培訓(xùn)大綱

第一模塊：

認(rèn)知升級(jí)——新型培訓(xùn)模式的力量

1、  基于互聯(lián)網(wǎng)+的培訓(xùn)模式變革

2、  傳統(tǒng)培訓(xùn)課程VS微課培訓(xùn)VS直播培訓(xùn)

3、  新型培訓(xùn)模式的思維轉(zhuǎn)換

4、  新型培訓(xùn)模式的應(yīng)用場(chǎng)景與價(jià)值

 

第二模塊：

微課設(shè)計(jì)——構(gòu)建體系設(shè)計(jì)流程

1、  企業(yè)微課類(lèi)型的解碼

2、  企業(yè)微課的內(nèi)容來(lái)源

3、  企業(yè)微課的設(shè)計(jì)流程

4、  企業(yè)微課的體系構(gòu)建

實(shí)操：設(shè)計(jì)自己企業(yè)的微課體系

 

第三模塊：

微課開(kāi)發(fā)——內(nèi)容為王，微課才有力量

1、  企業(yè)微課開(kāi)發(fā)的五個(gè)要素

2、  企業(yè)微課開(kāi)發(fā)的六定模型

3、  企業(yè)微課開(kāi)發(fā)的能力模型與工具

4、  企業(yè)微課開(kāi)發(fā)的內(nèi)容萃取與腳本設(shè)計(jì)

實(shí)操：設(shè)計(jì)一至兩個(gè)微課開(kāi)發(fā)模型

 

第四模塊：

微課開(kāi)發(fā)——構(gòu)建企業(yè)微課開(kāi)發(fā)模型

1、  任務(wù)型微課開(kāi)發(fā)模型解碼

2、  情景型微課開(kāi)發(fā)模型解碼

3、  產(chǎn)品型微課開(kāi)發(fā)模型解碼

4、  工具型微課開(kāi)發(fā)模型解碼

5、  知識(shí)型微課開(kāi)發(fā)模型解碼

實(shí)操：設(shè)計(jì)其中一種類(lèi)型的微課模型

 

第五模塊：

微課制作——視頻微課的創(chuàng)作技巧

1、  微課視頻拍攝的原則與策略

2、  微課視頻拍攝的鏡頭語(yǔ)言五要素

3、  微課視頻剪輯的原則與策略

4、  微課視頻的細(xì)節(jié)刻畫(huà)六要素

實(shí)操：拍攝并制作一段5分鐘左右的視頻微課

 

第六模塊：

微課制作——MG微課的創(chuàng)作技巧

1、  MG微課的制作流程模型

2、  MG微課的場(chǎng)景使用技巧

3、  MG微課的圖文編輯技巧

4、  MG微課的音視編輯技巧

實(shí)操：使用MG軟件制作2分鐘左右的MG微課

 

第七模塊：

走進(jìn)直播——厘清差異建立新型培訓(xùn)設(shè)計(jì)理念

1、  直播培訓(xùn)的應(yīng)用場(chǎng)景

2、  直播培訓(xùn)的價(jià)值意義

3、  直播培訓(xùn)內(nèi)容的開(kāi)發(fā)原則

4、  直播培訓(xùn)的準(zhǔn)備清單

實(shí)操：設(shè)計(jì)一場(chǎng)直播培訓(xùn)的準(zhǔn)備清單

 

第八模塊：

直播設(shè)計(jì)——讓直播課程與眾不同

1、  直播培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)原則與策略

2、  直播培訓(xùn)課程的腳本規(guī)劃與設(shè)計(jì)

3、  直播培訓(xùn)的預(yù)熱規(guī)劃與設(shè)計(jì)

4、  不同類(lèi)型直播培訓(xùn)的課程邏輯

實(shí)操：設(shè)計(jì)一場(chǎng)直播培訓(xùn)的課程腳本

 

第九模塊：

直播能力——讓直播課程有節(jié)奏更活躍

1、  直播培訓(xùn)課程的開(kāi)場(chǎng)五式

2、  直播培訓(xùn)課程的互動(dòng)技巧

3、  直播培訓(xùn)課程的資源配置

4、  直播培訓(xùn)課程的嫩來(lái)模型

實(shí)操：設(shè)計(jì)一段直播培訓(xùn)課程的開(kāi)場(chǎng)

 

第十模塊：

直播進(jìn)階——你離網(wǎng)紅培訓(xùn)師更進(jìn)一步

1、  直播培訓(xùn)師的風(fēng)格打造

2、  直播培訓(xùn)師的力量打造

3、  直播培訓(xùn)師的運(yùn)營(yíng)管理

 

@本課程內(nèi)容模塊可進(jìn)行拆分，定制培訓(xùn)  

©本課程內(nèi)容由李明杰獨(dú)立開(kāi)發(fā)，擁有版權(quán)

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