高效能工作的六個(gè)習(xí)慣

【培訓(xùn)對(duì)象】


【培訓(xùn)收益】
1、學(xué)習(xí)高效能工作的技巧，強(qiáng)化管理多項(xiàng)工作任務(wù)的能力；
2、掌握目標(biāo)設(shè)置、任務(wù)分解、資源分配、計(jì)劃安排等方法，提高個(gè)人執(zhí)行能力；
3、學(xué)習(xí)衡量工作的有效標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行持續(xù)的過程跟蹤監(jiān)控，確保工作效能的實(shí)現(xiàn)；
4、通過有效工作管理工具方法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)工作的精準(zhǔn)、即時(shí)、到位；
5、應(yīng)用GTD的技巧有效管理任務(wù)進(jìn)程，讓工作無(wú)壓力；
6、有效紓解工作中的情緒，以冷靜的頭腦提高決策能力。

（第一天）

一、好習(xí)慣決定高效能
1、 習(xí)慣的養(yǎng)成
2、 什么是思維方式？
3、 不同的思維方式得到的結(jié)果完全不同
4、 通過思維活動(dòng)認(rèn)識(shí)自己
5、 通過思維活動(dòng)認(rèn)識(shí)工作
6、 通過思維活動(dòng)認(rèn)識(shí)世界
7、 效能與效率的不同
8、 情景測(cè)試：地上有一灘水
9、 高效能工作的五大特徵
10、 習(xí)慣的培養(yǎng)
 知識(shí)
 技能
 意愿
11、 思維轉(zhuǎn)換.效能提升
二、培養(yǎng)主動(dòng)積極的好習(xí)慣
1、 故事：黑人DJ的故事
2、 主動(dòng)積極的人的四種特質(zhì)
 依據(jù)“價(jià)值觀選擇”做出回應(yīng)
 能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)
 總是把焦點(diǎn)放在“影響圈”
 永遠(yuǎn)抱持可能性思維（possible thinking）
3、 何謂消極被動(dòng)行為？
4、 何謂主動(dòng)積極行為？
5、 對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)
6、 主動(dòng)積極的人四種天賦潛能
7、 影響圈(Circle of Influence)
8、 關(guān)注圈(Circle of Concern)
9、 案例分析：升職事件的微妙心理
10、 可能性思維（possible thinking）的影響
11、 故事：水晶大教堂 
12、 主動(dòng)積極的思維流程和行為方式
三、培養(yǎng)結(jié)果導(dǎo)向的好習(xí)慣
1、 故事：“愛若和布若”
2、 結(jié)果導(dǎo)向(Result-Oriented)
3、 功勞與苦勞？
4、 不要任務(wù)，要結(jié)果
5、 任務(wù) VS 結(jié)果
6、 結(jié)果導(dǎo)向思維的影響
7、 演練：任務(wù)結(jié)果表
8、 目標(biāo)是什么？
9、 合格目標(biāo)的SMART原則
 Specific    具體的
 Measurable    可量化的（數(shù)字化、指標(biāo)化）
 Achievable    能夠?qū)崿F(xiàn)的
 Result-oriented  注重結(jié)果的
 Time-limited  有時(shí)間限止的
10、 故事：馬拉松冠軍的秘密
11、 演練：正確設(shè)定5個(gè)任務(wù)目標(biāo)
四、培養(yǎng)工作管理的好習(xí)慣
1. 故事：母雞生蛋
2. 在計(jì)劃執(zhí)行過程常見的問題
3. 工作管理四大循環(huán)
 計(jì)劃PLAN
 執(zhí)行DO
 查核CHECK
 改善行動(dòng)ACTION
4. PDCA與每階段行動(dòng)
5. 目標(biāo)VS行動(dòng)
6. 目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃
7. 擬訂計(jì)劃的思維與原則  ～科學(xué)的思維程序
 掌握各項(xiàng)事實(shí)(信息)
 根據(jù)事實(shí)加以分析思考
 擬訂具體可行方案
 完成行動(dòng)推進(jìn)計(jì)劃
8. 演練：計(jì)劃工作表單
9. 提高執(zhí)行效果的技巧
〔第二天〕
五、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的好習(xí)慣
1、 左右腦不同的思維功能
2、 認(rèn)識(shí)創(chuàng)新思維
3、 創(chuàng)新思維的形式
4、 創(chuàng)新思維作用的模式
5、 創(chuàng)造性解決問題的過程與思維技法
6、 什么是發(fā)散思維？
7、 發(fā)散性思維工具分類
 聯(lián)想思考系列
 組合思考系列
 型態(tài)思考系列
 模擬思考系列
8、 思維導(dǎo)圖繪制要領(lǐng)
9、 演練：決定一主題，完成思維導(dǎo)圖
10、 什么是收斂思維？
11、 收斂性思維工具分類
 結(jié)果思考系列
 過程思考系列
12、 魚骨圖的制作方法
13、 演練：決定一主題，完成魚骨圖
六、培養(yǎng)時(shí)間管理的好習(xí)慣
1. 要事
2. 時(shí)間管理矩陣圖
3. 時(shí)間管理要點(diǎn)
4. 高效能人士的時(shí)間安排
5. 要事第一的自己反省
6. GTD(Getting Things Done)—高效工作法
7. GTD的心理準(zhǔn)備
8. GTD的基本五個(gè)步驟
 收集(Collecting)
 整理(Processing)
 組織(Organizing)
 回顧(review)與檢討(checking)
 執(zhí)行(DO)
9. 實(shí)現(xiàn)GTD的五類工具
10. GTD注意事項(xiàng)
11. 工具：任務(wù)執(zhí)行檢視表填寫要領(lǐng)（示范）
七、培養(yǎng)紓解情緒的好習(xí)慣
1. 溫暖的心冷靜的腦
2. ABC情緒理論
3. 調(diào)整情緒的思維方法
4. 演練：調(diào)整情緒
5. 未處理的情緒
6. 情緒、生理與思維
7. 腦波活動(dòng)
8. 神奇的α波
9. 自我生理調(diào)整法
 1放松
 2伸展
 3自律訓(xùn)練法/冥想
10. 演練：紓解身心的冥想

角色身份：培訓(xùn)師、引導(dǎo)師、教練
最高學(xué)歷：中國(guó)人民大學(xué)管理學(xué)博士
英國(guó)領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)院（ILM）國(guó)際工商管理資格認(rèn)證課程中文講師；
英國(guó)倫敦城市行業(yè)協(xié)會(huì)（City & Guilds）國(guó)際培訓(xùn)及評(píng)審認(rèn)證課程中文導(dǎo)師；
英國(guó)劍橋國(guó)際學(xué)院（Cambridge International College）國(guó)際培訓(xùn)師認(rèn)證課程中文導(dǎo)師；
美國(guó)哈佛商學(xué)院（HBSP）管理導(dǎo)師線下中文講師；
美國(guó)培訓(xùn)協(xié)會(huì)ACCTP行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師；
日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)(JITA)MTP課程授證講師；
加拿大埃里克森國(guó)際學(xué)院 ACC教練資格；
新加坡引導(dǎo)協(xié)會(huì)(FNS) SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)授證講師；
北京大學(xué)、清華大學(xué)、上海交大、西南交大EMBA總裁班客座教授；

歷任臺(tái)塑企業(yè)集團(tuán)子公司人資經(jīng)理、處長(zhǎng)；美國(guó)Gredmann集團(tuán)臺(tái)灣分公司產(chǎn)品事業(yè)部負(fù)責(zé)人；中國(guó)生產(chǎn)力中心(CPC)HRD項(xiàng)目經(jīng)理；美國(guó)ZIG ZIGLAR咨詢機(jī)構(gòu)臺(tái)灣分部項(xiàng)目經(jīng)理、人資經(jīng)理、副總經(jīng)理；華普企業(yè)管理顧問公司副總經(jīng)理等職務(wù)。
簡(jiǎn)老師從事企業(yè)人力資源管理、企業(yè)經(jīng)營(yíng)輔導(dǎo)及員工培訓(xùn)工作，已達(dá)二十余年，對(duì)咨詢輔導(dǎo)、企業(yè)管理改善、主管職能培養(yǎng)提升有豐富經(jīng)驗(yàn)，并能將管理實(shí)務(wù)轉(zhuǎn)為課程運(yùn)作，提高課程績(jī)效。曾受聘于臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)部中小企業(yè)處榮譽(yù)指導(dǎo)員、創(chuàng)業(yè)顧問師、臺(tái)灣勞委會(huì)職訓(xùn)局核心職能授證講師、HRD顧問團(tuán)顧問、企業(yè)訓(xùn)練質(zhì)量系統(tǒng)（TTQS）評(píng)審委員，連續(xù)十年知名雜志管理(MANAGEMENT)雜志登錄500大企管講師名錄。長(zhǎng)期擔(dān)任兩岸三地、馬來(lái)西亞、越南華人區(qū)域多間企業(yè)、社團(tuán)、服務(wù)機(jī)構(gòu)和政府部門提供各類型的培訓(xùn)活動(dòng)、講座和咨詢輔導(dǎo)服務(wù)，深受歡迎。
2005年開始，進(jìn)入大陸為各企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)，迄今十余年，主講領(lǐng)導(dǎo)力、通用管理技能與人力資源管理專業(yè)模塊等課題，行業(yè)普及制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、通信、電力、銀行等，客戶類型則涵蓋國(guó)企、央企、外企和民企，對(duì)大陸企業(yè)的發(fā)展過程與現(xiàn)行困境有一定的掌握與了解。在講課生涯過程，2014年也在中國(guó)人力資源管理領(lǐng)域排名第一的中國(guó)人民大學(xué)完成了人力資源管理博士的學(xué)位。
簡(jiǎn)老師在授課過程善于利用行為心理學(xué)引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行自覺性的思考，并能將課程知識(shí)點(diǎn)有效的吸收、理解并與轉(zhuǎn)化，并在思維、心態(tài)和行為上得以改善，藉以提升其內(nèi)在潛能，掌握正確的方法與工具，因此增強(qiáng)工作效能。課程滿意度持續(xù)保持9成以上。
幽默風(fēng)趣、富親和力、擅長(zhǎng)從學(xué)員自身問題出發(fā)進(jìn)行解析、相關(guān)案例深入探討、實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)傳授、運(yùn)用團(tuán)隊(duì)教練及引導(dǎo)技術(shù)，有效引導(dǎo)學(xué)員體驗(yàn)與領(lǐng)悟。
一、領(lǐng)導(dǎo)力
教練領(lǐng)導(dǎo)力
權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)力
打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)—成為引導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)者
團(tuán)隊(duì)復(fù)盤技術(shù)—引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)關(guān)鍵策略
二、管理者通用管理技能
目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行
MTP中層綜合管理技能提升
從業(yè)務(wù)到管理--新任主管管理能力培訓(xùn)
跨部門溝通與協(xié)作
系統(tǒng)性問題分析與解決技巧
成為績(jī)效管理高手
教練式部屬培育與輔導(dǎo)
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
三、管理者職場(chǎng)必修
工作匯報(bào)與呈現(xiàn)技巧
創(chuàng)新思維技巧與工具應(yīng)用
高效工作的七項(xiàng)修煉
四、工作坊（以學(xué)員為主，將工作中的問題在課堂上作為學(xué)習(xí)主軸）
行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊
項(xiàng)目管理實(shí)踐工作坊
跨部門協(xié)作工作坊
戰(zhàn)略解碼工作坊
五、引導(dǎo)工作坊（老師以會(huì)議引導(dǎo)技術(shù)解決實(shí)際業(yè)務(wù)問題，一般稱為純引導(dǎo)，并不輸入知識(shí)）
優(yōu)勢(shì)管理研修班（Merit Management Course）
對(duì)象：企業(yè)中層或中層后備
目的：建設(shè)具備實(shí)踐企業(yè)戰(zhàn)略綜合管理能力的中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍

培訓(xùn)項(xiàng)目共六階段：
第一階段 管理角色認(rèn)知、目標(biāo)與計(jì)劃管理
第二階段 建立良好工作關(guān)系
第三階段 部屬能力的培養(yǎng)與輔導(dǎo)
第四階段 業(yè)務(wù)改善和問題分析解決
第五階段 打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
第六階段 高效領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)

項(xiàng)目每階段進(jìn)行方式：”2+1 訓(xùn)行合一培訓(xùn)落地模式”，2天線下培訓(xùn)+課后行動(dòng)作業(yè)（結(jié)合工作實(shí)踐）＋1.5小時(shí)線上作業(yè)輔導(dǎo)＋1天行動(dòng)學(xué)習(xí)復(fù)盤（約1-2個(gè)月后對(duì)實(shí)踐結(jié)果驗(yàn)收）
階段時(shí)長(zhǎng)：一季度
項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)：一年半
項(xiàng)目特色：以項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)模式（啟動(dòng)式＋成立班組織＋微信互動(dòng)群＋導(dǎo)師制＋任務(wù)打卡＋個(gè)人團(tuán)隊(duì)積分制＋獎(jiǎng)懲機(jī)制＋成果輸出＋結(jié)業(yè)式…….）
說明：項(xiàng)目?jī)?nèi)容及時(shí)間安排可依客戶實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)整

• 高效能人士的七個(gè)習(xí)慣

   

  課程緣起：《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》是當(dāng)今世界上非常受歡迎的培訓(xùn)課程。在美國(guó)被前100家大公司的82家、世界500強(qiáng)的300多家采用作為高層經(jīng)理和主管的培訓(xùn)課程。實(shí)踐證明7個(gè)習(xí)慣的確對(duì)個(gè)人人生和事業(yè)乃至團(tuán)體績(jī)效有很強(qiáng)的促進(jìn)作用。學(xué)習(xí)了這個(gè)培訓(xùn)課程后，可以把學(xué)到的東西融會(huì)貫通用到自己的生活和事業(yè)發(fā)展中。七個(gè)習(xí)慣這門課程解決了復(fù)雜的個(gè)人修養(yǎng)、人際關(guān)系、把握..

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• 高效能班組長(zhǎng)風(fēng)暴訓(xùn)練營(yíng)

   

  【課程背景】郡縣治，乃天下安。習(xí)總書記在接見全國(guó)縣委書記說的一句話,縣是構(gòu)成國(guó)家政府基本執(zhí)政單位,縣治理好了,國(guó)家就好了。換到企業(yè)管理中也是這個(gè)道理，可以說是班組治，乃企業(yè)安。而班組治理好壞和班組長(zhǎng)的能力水平有很大關(guān)系。而遺憾的是大多部班組長(zhǎng)都是從基層員工提拔上來(lái)的，是技術(shù)和業(yè)務(wù)的能手，當(dāng)一旦要管理一個(gè)團(tuán)隊(duì)的時(shí)候就顯得力不從心，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)效率低下，各種..

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• 建筑企業(yè)高效能執(zhí)行力

   

  【課程說明】對(duì)于建筑企業(yè)來(lái)說，沒有執(zhí)行力，交期、品質(zhì)、成本等就無(wú)法保障 就很難擁有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。然而，很多建筑企業(yè)存在執(zhí)行不力的痛點(diǎn)。那么，怎樣鑄造強(qiáng)大的執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)交期、品質(zhì)、成本的理想之巔呢？另外，不少企業(yè)上過執(zhí)行力方面的課程，但由于不系統(tǒng)，不能落地，往往停留在思維理念的層面，缺乏實(shí)效。顯然，企業(yè)需要能解決問題的、有實(shí)..

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• 高效能時(shí)間管理

   

  第一講：認(rèn)識(shí)時(shí)間管理引言：非洲草原上生與死的角逐時(shí)間具有有形和無(wú)形的價(jià)值請(qǐng)計(jì)算一下你的時(shí)間價(jià)值什么是時(shí)間管理時(shí)間管理中的陷阱時(shí)間管理的益處以人為本的第四代時(shí)間管理第二講：時(shí)間管理的有效途徑優(yōu)先計(jì)劃管理什么樣的事情是你優(yōu)先選擇做的帕雷托原則（ 80/20法則）的運(yùn)用四象限工作原理：重要與緊急偏重第一類..

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• 高效能人士的七個(gè)習(xí)慣

   

  導(dǎo)論——改變自我，迎接挑戰(zhàn)習(xí)慣是命運(yùn)的舵手改變是最大的贏家品德與能力孰重七個(gè)好習(xí)慣詳解習(xí)慣一：主動(dòng)積極，勇?lián)?zé)任化被動(dòng)消極為主動(dòng)積極善用人類的四大天賦遵守承諾承擔(dān)責(zé)任擴(kuò)大自己的影響范圍習(xí)慣二：以終為始，明確目標(biāo)以終為始的黃金法則..

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• 高效能人士的7個(gè)習(xí)慣

   

  第一部分 《高效能人士的7個(gè)習(xí)慣》核心主旨思想簡(jiǎn)介習(xí)慣對(duì)我們的生活有絕大的影響，因?yàn)樗且回灥?。在不知不覺中，經(jīng)年累月影響著我們的品德，暴露出我們的本性，左右著我們的成敗。在現(xiàn)代社會(huì)，要想做一名成功的高效能人士，創(chuàng)造卓越的企業(yè)文化，就必須從培養(yǎng)良好的個(gè)人習(xí)慣入手。習(xí)慣一:積極主動(dòng)——個(gè)人愿景的原則　　人性本質(zhì)是主動(dòng)..

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