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26.5-new-領(lǐng)導(dǎo)干部六大思維方法訓(xùn)練-劉成熙老師(2天)

課程編號(hào):59079

課程價(jià)格:¥40000/天

課程時(shí)長(zhǎng):2 天

課程人氣:306

行業(yè)類別:不限行業(yè)     

專業(yè)類別:職業(yè)素養(yǎng) 

授課講師:劉成熙

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】
中高層管理

【培訓(xùn)收益】
1、掌握戰(zhàn)略思維應(yīng)有的認(rèn)知,認(rèn)清局勢(shì),提高站位,掌握方向,全局思考;
2、掌握系統(tǒng)思考方法與工具,掌握基模,學(xué)會(huì)思考,能更全面的看到發(fā)展;
3、掌握創(chuàng)新思維方法與工具,創(chuàng)新洞察,抓住國(guó)家創(chuàng)新戰(zhàn)略契機(jī)再上臺(tái)階;
4、掌握精準(zhǔn)思維,精準(zhǔn)方向,聚焦落實(shí),打造支持戰(zhàn)略實(shí)施關(guān)鍵組織能力;
5、掌握法治思維,遵守法規(guī),合規(guī)經(jīng)營(yíng),對(duì)內(nèi)全面提升組織員工治理水平;
6、掌握底線思維,看到危機(jī),了解風(fēng)險(xiǎn),判斷風(fēng)險(xiǎn),控制風(fēng)險(xiǎn),防范風(fēng)險(xiǎn)。

 A-26.5-new-領(lǐng)導(dǎo)干部六大思維方法訓(xùn)練-劉成熙老師(2天)


前 言:
本建議書為規(guī)劃貴司各職級(jí)管理人員提升領(lǐng)導(dǎo)干部六大大科學(xué)思維方法技巧與應(yīng)用技能所制作,主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅,對(duì)公司的發(fā)展帶來一定的幫助。
本案經(jīng)我司依據(jù)貴公司的課程需求情況,擬訂本培訓(xùn)規(guī)劃書,以為施行之依據(jù)。我司希望能為貴司貢獻(xiàn)一份力量,同事也希望能在領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)方面做深入的探討。

課程規(guī)劃的說明
本課程根據(jù)習(xí)總書記各重要講話,梳理六大思維方法技巧與結(jié)合工作應(yīng)用。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要努力學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的思維方法,防止出現(xiàn)“新辦法不會(huì)用,老辦法不管用,硬辦法不敢用,軟辦法不頂用”的情況,以科學(xué)的思維方法保證各項(xiàng)改革順利推進(jìn)。工欲善其事,必先利其器。改革發(fā)展的任務(wù)越是繁重,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部越是需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、改善心智模式,以科學(xué)思維方法保證善做善成。將六大思維方法技巧,結(jié)合我們企業(yè)管理,應(yīng)用在認(rèn)清形式,戰(zhàn)略,全局,創(chuàng)新,合規(guī),組織能力,員工治理,風(fēng)險(xiǎn)管理方向,以及隨機(jī)應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力上。

課程目標(biāo):
1、掌握戰(zhàn)略思維應(yīng)有的認(rèn)知,認(rèn)清局勢(shì),提高站位,掌握方向,全局思考;
2、掌握系統(tǒng)思考方法與工具,掌握基模,學(xué)會(huì)思考,能更全面的看到發(fā)展;
3、掌握創(chuàng)新思維方法與工具,創(chuàng)新洞察,抓住國(guó)家創(chuàng)新戰(zhàn)略契機(jī)再上臺(tái)階;
4、掌握精準(zhǔn)思維,精準(zhǔn)方向,聚焦落實(shí),打造支持戰(zhàn)略實(shí)施關(guān)鍵組織能力;
5、掌握法治思維,遵守法規(guī),合規(guī)經(jīng)營(yíng),對(duì)內(nèi)全面提升組織員工治理水平;
6、掌握底線思維,看到危機(jī),了解風(fēng)險(xiǎn),判斷風(fēng)險(xiǎn),控制風(fēng)險(xiǎn),防范風(fēng)險(xiǎn)。

課程特色:
1、針對(duì)六大思維方法實(shí)際情況上之必要共通課題研究其相關(guān)的基本原則、方法及概念。
2、尊重人性及管理科學(xué)精神為核心;輔以精心設(shè)計(jì)的案例,分組討論、演練,分享以及針對(duì)性的活動(dòng),是兼顧有效性、實(shí)用性及組織效益的企業(yè)主管訓(xùn)練課程。
3、針對(duì)管理階層所需具備的管理能力,做系統(tǒng)化的培養(yǎng),架構(gòu)最完整;切合管理階層的任務(wù)與定位,是可靈活應(yīng)用的主管訓(xùn)練課程。
4、協(xié)助管理者在面對(duì)挑戰(zhàn)與問題上,討論與分享意見,不僅具備管理實(shí)務(wù)的概念,亦從彼此分享及個(gè)人經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),易于落實(shí)與應(yīng)用;系以實(shí)務(wù)應(yīng)用為導(dǎo)向的課程。
5、扁平式的課程架構(gòu),單元間脈絡(luò)相承,相對(duì)呼應(yīng),藉以建立整體性的管理概念。
6、以參與受訓(xùn)人員的知識(shí)、智能及經(jīng)驗(yàn)為主,采取多元化教學(xué)方法進(jìn)行意見交流及研討,以達(dá)到相互啟發(fā)的目的。

講師風(fēng)格:
1、講師具有專業(yè)魅力的表達(dá)技巧,課程活潑具啟發(fā)性。
2、講師具備各類型課程的規(guī)劃與講授的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),實(shí)踐性強(qiáng)。
3、課程內(nèi)容深入淺出,幽默風(fēng)趣、見解獨(dú)到。
4、理論與實(shí)務(wù)兼具, 使學(xué)習(xí)輕松愉快。
5、透過問卷分析及個(gè)案解說,輕易掌握課程內(nèi)容。
6、由實(shí)際演練中得到隨學(xué)即用的效果。

學(xué)員對(duì)象:中高層管理
授課時(shí)數(shù):2天12小時(shí)(9:00-12:00;13:30-16:30)

課程大綱
第一單元:戰(zhàn)略思維 
一. 戰(zhàn)略思維的應(yīng)有認(rèn)知
時(shí)代在變,環(huán)境在變的趨勢(shì)分析
未來趨勢(shì),經(jīng)營(yíng)導(dǎo)向的掌握要領(lǐng)
破除行動(dòng)慣性陷阱
討論:我們的未來共識(shí)(戰(zhàn)略思維的基礎(chǔ))
二. 戰(zhàn)略思維的四個(gè)核心維度
認(rèn)清局勢(shì)
尊重規(guī)則
團(tuán)結(jié)協(xié)作
甘于奉獻(xiàn)
三. 成功管理如何培養(yǎng)戰(zhàn)略思維
通觀全局“向前看”,用宏觀戰(zhàn)略眼光分析問題。
抓住“關(guān)鍵”集中力量解決主要問題。
跳出框框,用聯(lián)系和發(fā)展的眼光分析問題。
知微見著,透過現(xiàn)象看本質(zhì)。
排除干擾,朝著既定的正確的方針和目標(biāo)堅(jiān)定不移干下去。
四. 戰(zhàn)略認(rèn)知-全局思考
腦海要有大格局。大格局就是對(duì)這個(gè)行業(yè)深入的、清晰的認(rèn)知
養(yǎng)成格局和破局結(jié)合的思維習(xí)慣-做戰(zhàn)略的關(guān)鍵點(diǎn),就在于不斷加深自己的認(rèn)知
經(jīng)過充分思考和認(rèn)真研究后,制定清晰目標(biāo)以及持續(xù)推進(jìn)的路線圖
五. 深度思考的三個(gè)C
顧客(Customer)
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手(Competitor)
企業(yè)本身(Company)
六. 戰(zhàn)略思考與戰(zhàn)略規(guī)劃
七. 戰(zhàn)略規(guī)劃的整體架構(gòu)
八. 使命理念愿景目標(biāo)戰(zhàn)略的關(guān)系
九. 總體戰(zhàn)略/事業(yè)戰(zhàn)略
十. 戰(zhàn)略規(guī)劃的方式與實(shí)務(wù)操作
模擬操作:結(jié)合公司情況進(jìn)行戰(zhàn)略思考

第二單元:系統(tǒng)思維
一. 系統(tǒng)洞察的四種觀點(diǎn)
事件層次的觀點(diǎn)
行為變化趨勢(shì)層次的觀點(diǎn)
系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的觀點(diǎn)
心智模式層次的觀點(diǎn)
二. 系統(tǒng)思考的要訣
事件思考
趨勢(shì)思考
結(jié)構(gòu)思考
心智模式
三. 系統(tǒng)思維基模
成長(zhǎng)上限
舍本逐末
反應(yīng)遲緩
目標(biāo)侵蝕
惡性競(jìng)爭(zhēng)
富者越富
共同的悲劇
飲酖止渴
成長(zhǎng)投資不足
四. 系統(tǒng)思考中,基模的三種用途
前瞻:行動(dòng)當(dāng)下的提醒
回顧:現(xiàn)存問題的了解
溝通:解說復(fù)雜之系統(tǒng)
五. 系統(tǒng)思維的8大法則的應(yīng)用核心
整體法則:局部的簡(jiǎn)單疊加不等于整體。
大局法則:戰(zhàn)略上的問題不可能通過戰(zhàn)術(shù)手段來改變。
長(zhǎng)遠(yuǎn)法則:不謀萬(wàn)世者不足以謀一時(shí)。
要素法則:重要的少數(shù)制約整體的行為。
聯(lián)系法則:事物之間的聯(lián)系比事物本身更重要。
結(jié)構(gòu)法則:結(jié)構(gòu)決定系統(tǒng)的性質(zhì)和功能
層次法則:相同的要素在不同的層次上價(jià)值不同。
系統(tǒng)法則:以簡(jiǎn)馭繁,化繁為簡(jiǎn)的方法。
六. 行業(yè)趨勢(shì)分析技巧
環(huán)境因素分析
產(chǎn)業(yè)分析
顧客分析
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析
公司能力分析
產(chǎn)品組合分析
市場(chǎng)組合分析
強(qiáng)勢(shì)與弱勢(shì)匯總
SWOT整合分析
案例:分析公司目前的現(xiàn)狀,進(jìn)行系統(tǒng)思考與SWOT分析,并得出潛在發(fā)展機(jī)會(huì)的策略矩陣。

第三單元:創(chuàng)新思維
一. 創(chuàng)新的涵意
創(chuàng)新=科技創(chuàng)新+商業(yè)模式創(chuàng)新
創(chuàng)新的核心精神
熊彼得對(duì)創(chuàng)新
彼得•F•德魯克對(duì)創(chuàng)新
克里斯滕森對(duì)創(chuàng)新
二. 為何要進(jìn)行創(chuàng)新的原因
外部劇烈變動(dòng)的環(huán)境
內(nèi)部主動(dòng)積極向上提升的企圖心
三. 創(chuàng)新的五大定律 
專注于新的思維組合  
改變屬性的組合 
動(dòng)態(tài)截取事物發(fā)展的不同階段 
改變?cè)兴伎嫉膹V度、幅度和深度  
在心理環(huán)境中營(yíng)造出正面、積極的情緒
四. 如何激發(fā)創(chuàng)新思維
認(rèn)識(shí)習(xí)慣領(lǐng)域?qū)?chuàng)新的影響
擴(kuò)展思維視角突破習(xí)慣領(lǐng)域
認(rèn)識(shí)思維定勢(shì)對(duì)創(chuàng)新的影響
常見的幾種思維定勢(shì)
如何破除各種思維定勢(shì)的枷鎖
激發(fā)創(chuàng)新思維潛能的要訣
五. 創(chuàng)造性思維的三種基本訓(xùn)練方式--美式腦力法/日式系統(tǒng)法/中式焦點(diǎn)法/
六. 團(tuán)隊(duì)參與式的KJ法精義以及范例演練
創(chuàng)新的方法與激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力
創(chuàng)造力開發(fā)的技法
案例:幾種技法的運(yùn)用試驗(yàn)
七. 創(chuàng)新思維常用的方法
平行思維
發(fā)散與收斂思維
正向與逆向思維
縱向與橫向思維
想象與聯(lián)想思維
組合式思維
八. 創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)策略分析模式
分析本企業(yè)目前的優(yōu)勢(shì)/市場(chǎng)機(jī)會(huì)
分析本企業(yè)目標(biāo)的顧客價(jià)值
分析本企業(yè)的價(jià)值鏈
分析本企業(yè)目前的商業(yè)模式的優(yōu)缺點(diǎn)
分析本企業(yè)可以創(chuàng)新的方式
九. 企業(yè)管理創(chuàng)新雷達(dá)12類型
產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新
技術(shù)平臺(tái)創(chuàng)新
解決方案創(chuàng)新
客戶需求創(chuàng)新(未滿足的需求或細(xì)分市場(chǎng))
客戶體驗(yàn)創(chuàng)新
價(jià)值獲取創(chuàng)新(重新定義業(yè)務(wù)模式和利潤(rùn)創(chuàng)造方式)
流程再造創(chuàng)新
商業(yè)模式創(chuàng)新
供應(yīng)鏈創(chuàng)新
營(yíng)銷渠道創(chuàng)新
網(wǎng)絡(luò)連接創(chuàng)新(通過網(wǎng)絡(luò)與顧客相連)
品牌定位創(chuàng)新

第四單元:精準(zhǔn)思維
一. 精準(zhǔn)思維
方向準(zhǔn)確-戰(zhàn)略方向
聚焦落實(shí)-組織能力
二. 如何才能打造支持戰(zhàn)略實(shí)施的組織能力? 
員工能力
員工思維模式
員工治理方式
三. 組織能力打造三部曲
組織能力確認(rèn)
組織能力診斷
組織能力提升
四. 組織能力診斷工具表
戰(zhàn)略-清晰的戰(zhàn)略方向
組織能力-競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)能力
員工能力-了解新戰(zhàn)略所需的人才
員工思維-清楚公司核心戰(zhàn)略所需的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則
員工治理-清楚公司的組織架構(gòu)
五. 找對(duì)人:制勝團(tuán)隊(duì)的必要條件
公司需要什么樣的人才
如何具備挑選人才的能力 
建立對(duì)人才的信任 
注重并開發(fā)員工的價(jià)值
六. 重塑員工思維模式的三個(gè)工具
由上而下:依靠高管通過個(gè)人言行、決策、制度;
由外而內(nèi):依靠外部客戶與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手;
由下而上:依靠基層員工參與推動(dòng)

第五單元:法治思維
一. 法治思維
對(duì)外遵循國(guó)家法規(guī)
對(duì)內(nèi)實(shí)行員工治理
二. 員工治理是什么
權(quán)責(zé):企業(yè)應(yīng)該授予員工多少責(zé)權(quán),要視企業(yè)的發(fā)展階段和強(qiáng)調(diào)的組織能力而定。
信息:指公司給員工提供及時(shí)、有用的信息,讓員工能夠做出對(duì)的決策、采取對(duì)的行動(dòng)。
流程:設(shè)定一套流程對(duì)員工高效率高質(zhì)量地完成任務(wù)很重要
三. 選擇合適的組織架構(gòu)
組織設(shè)計(jì)
組織效能
策略規(guī)劃的四大步驟
評(píng)估組織效能的四種模式
組織效能檢討的方式
策略構(gòu)想的形成
流程設(shè)計(jì)的形成
決定組織的因素分析
四. 改善組織邊界-無(wú)邊界管理
直垂邊界-上下級(jí)
水平邊界-不同職能部門
外部邊界-企業(yè)與企業(yè)的客戶、和供應(yīng)商
地理邊界-區(qū)分市場(chǎng)區(qū)域
五. 有邊界組織vs無(wú)邊界組織
指揮鏈—組織與流程
任務(wù)鏈—計(jì)劃與分工
責(zé)任鏈—目標(biāo)與績(jī)效
信息連—溝通與協(xié)調(diào)
文化鏈—價(jià)值與理念

第六單元:底線思維
一. 底線思維
什么能做,什么不能做
風(fēng)險(xiǎn)管理
合規(guī)管理
二. 主要營(yíng)運(yùn)風(fēng)險(xiǎn)
一、交易風(fēng)險(xiǎn)-征信/授信/信用評(píng)等/收付款/呆倒帳…
二、管制及貿(mào)易風(fēng)險(xiǎn)-法令/內(nèi)稽內(nèi)控/貿(mào)易條件…
三、供貨商風(fēng)險(xiǎn)-質(zhì)量/交期/外包/協(xié)調(diào)/合作…
四、人事風(fēng)險(xiǎn)-11項(xiàng)偵測(cè)類別/人事風(fēng)險(xiǎn)的9項(xiàng)駕馭要項(xiàng)/選對(duì)人+做對(duì)事/
媒體曝光風(fēng)險(xiǎn)
法律訴訟風(fēng)險(xiǎn)
管理實(shí)務(wù)個(gè)案介紹
三. 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估5大步驟及工具(參考范例)
步驟1:基本資料收集
步驟2:風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)
步驟3:風(fēng)險(xiǎn)分析
步驟4:策略選用
步驟5:風(fēng)險(xiǎn)提報(bào)
 
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