基于企業(yè)戰(zhàn)略的人才梯隊(duì)建設(shè)

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：3200 時(shí)間：2013-05-30

授課方式：互動(dòng)式多媒體教學(xué)，動(dòng)感享受；聲情并茂，激情演繹；案例分析，現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)；經(jīng)驗(yàn)分享，悟道結(jié)合；理論與實(shí)操結(jié)合，實(shí)戰(zhàn)實(shí)用；通俗幽默，趣味生動(dòng)。課程背景： 　 企業(yè)生存和發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)中，什么最重要最關(guān)鍵..

基于勝任素質(zhì)的人才梯隊(duì)建設(shè)

主講老師：朱會(huì)友 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

A．我們現(xiàn)實(shí)中的困惑？（帶著問題來課堂）1.公司人才建設(shè)的速度，為何總是落后公司發(fā)展的速度？2.什么樣的企業(yè)或者說公司發(fā)展到什么階段需要做好人才儲(chǔ)備？3.如何才能構(gòu)建適合公司發(fā)展的人才梯隊(duì)建設(shè)系統(tǒng)？B..

組織能力與人才梯隊(duì)建設(shè)

主講老師：丁守海 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、企業(yè)最大的競(jìng)爭(zhēng)力是人才的復(fù)制能力1、徒有人才，不足以構(gòu)成企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力2、一流的企業(yè)，一定有一流的人才復(fù)制能力——錢伯斯說3、對(duì)核心人才，要重用，但絕不倚重—&m..

企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)及培養(yǎng)

主講老師：楊悅瀾 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

上篇：認(rèn)知與理念篇 （一部曲:） 第一講：企業(yè)人才與人才隊(duì)伍建設(shè)困惑第一章、企業(yè)人才困惑1.1企業(yè)人才短缺現(xiàn)狀回顧1.2企業(yè)為何“人才荒”第二章、企業(yè)人才隊(duì)伍建..

郵政企業(yè)成長(zhǎng)管理—人才梯隊(duì)體系建立

主講老師： 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)與企業(yè)人才培養(yǎng)的問題分析a)透過問題看競(jìng)爭(zhēng)b)了解競(jìng)爭(zhēng)分析問題二、企業(yè)成長(zhǎng)與人才梯隊(duì)體系的價(jià)值a)市場(chǎng)營(yíng)銷與人才梯隊(duì)b)成長(zhǎng)系統(tǒng)與人才梯隊(duì)體系c)企業(yè)成長(zhǎng)的核心價(jià)值三、企業(yè)人才..

人才儲(chǔ)備與人才梯隊(duì)建設(shè)技巧

主講老師：朱會(huì)友 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

【課程特色】 針對(duì)性：針對(duì)性的課程開發(fā)，真正做到講你想聽的，給你所想要的 科學(xué)性：對(duì)世界標(biāo)桿企業(yè)案例研究深入，充分了解國(guó)際先進(jìn)模式和資訊，避免課程內(nèi)容掉進(jìn)經(jīng)驗(yàn)主義泥潭，確保課程的正確性和科學(xué)性 實(shí)操性：精..

地產(chǎn)實(shí)用培育發(fā)展及人才梯隊(duì)建設(shè)

主講老師：黃智 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程內(nèi)容：人才培育的核心觀點(diǎn)及誤區(qū)澄清從經(jīng)營(yíng)角度解讀地產(chǎn)人力資源管理地產(chǎn)人才培育的核心輸出？為什么我們的人才培育遇到那么多的問題？關(guān)鍵問題在哪里？主管級(jí)、經(jīng)理級(jí)、總監(jiān)級(jí)對(duì)人才培育理解的三個(gè)層次..

原創(chuàng)國(guó)家知識(shí)版權(quán)、世界500強(qiáng)必備課程—— 人才梯隊(duì)建設(shè)卓越能力特訓(xùn)

主講老師：鐘虹添 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

主題 課程內(nèi)容第一講：了解人才梯隊(duì)建設(shè) 一、企業(yè)可持續(xù)發(fā)展與人才戰(zhàn)略二、企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力與人才隊(duì)伍三、21世紀(jì)中高層領(lǐng)導(dǎo)最重要的技能——人才管理四、解決企業(yè)人才需求的重要舉措..

基于人才梯隊(duì)建設(shè)的 —— 勝任力模型開發(fā)與應(yīng)用

主講老師：鐘虹添 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程大綱將根據(jù)學(xué)員情況（直線經(jīng)理為主還HR人員？）、課程應(yīng)用（以勝任力模型開發(fā)為導(dǎo)向還是應(yīng)用為導(dǎo)向？）額，而進(jìn)行調(diào)整主題 課程內(nèi)容第一講：勝任力模型概述 1.勝任力的基本概念；2.勝任力與招聘、薪酬、..

任職資格與人才梯隊(duì)建設(shè)

主講老師：婁萌 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一篇：任職資格的概念與理念一、人力資源管理的基本假設(shè)二、任職資格管理的理論基礎(chǔ)三、NVQ的啟發(fā)—英國(guó)國(guó)家職業(yè)認(rèn)證體系1、對(duì)員工任職能力的評(píng)價(jià)，不只是通過書面知識(shí)考試的方式，更有效的是可以..

企業(yè)勝任素質(zhì)模型建立與人才梯隊(duì)建設(shè)

主講老師：企業(yè)勝任 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：企業(yè)職級(jí)體系如何建立一、企業(yè)崗位的橫向分類1. 崗位分類的依據(jù)2. 職門、職組、職系概念解讀3. 崗位分類的原則和注意事項(xiàng)案例：某大型車企的崗位分類結(jié)果展示二、企業(yè)崗位的縱向分級(jí)1..

變革時(shí)代企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)與人才發(fā)展實(shí)戰(zhàn)班

主講老師：李彬 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

引言 變革時(shí)代企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)與人才發(fā)展的必要性一、企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)與人才發(fā)展認(rèn)知（一）企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)工作不到位引致的問題現(xiàn)象案例：一組關(guān)于企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)的數(shù)據(jù)案例：十個(gè)瓶子與七個(gè)蓋子（二）..

企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)

主講老師：王鏻 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分：5G、人工智能時(shí)代對(duì)企業(yè)人才建設(shè)帶來的新的考驗(yàn)解析1.數(shù)字化管理給企業(yè)人力資源管理帶來的三大工作難點(diǎn)2.人工智能對(duì)企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的優(yōu)略勢(shì)分析，重用人才還是偏向智能？3.面對(duì)90后00后的員工，企業(yè)..

金種子計(jì)劃——企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)與培養(yǎng)最佳實(shí)踐

主講老師：馬紅忠 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：厘清人才梯隊(duì)原則與意義一、基本概念1. 人才梯隊(duì)建設(shè)的基本概念及三大流程案例分析：一家知名信息化企業(yè)做人才梯隊(duì)建設(shè)的背景二、重新定義企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)之人-崗，崗-人 案例分析：知名國(guó)際企業(yè)..

搭建人才梯隊(duì)—高潛人才的甄選與評(píng)估

主講老師：劉鈺 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、引子：高潛人才選拔是誰的事？1.為什么企業(yè)要建立人才梯隊(duì)？2.人才選拔是誰的事？3.高潛人才選拔的分工與合作呈現(xiàn)方式：游戲教學(xué)、課堂討論二、什么是潛力？1.潛力的一般定義2.績(jī)效、能力..

如何實(shí)現(xiàn)盤點(diǎn)人才、培養(yǎng)人才和人才梯隊(duì)建設(shè) ——人才盤點(diǎn)、人才培養(yǎng)與梯隊(duì)建設(shè)

主講老師：王萬多 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、人才盤點(diǎn)與人才庫建設(shè)——知已知彼，百戰(zhàn)百勝1、認(rèn)識(shí)人才盤點(diǎn)人才盤點(diǎn)的概念和起源人力資源盤點(diǎn)的重要意義人力資源盤點(diǎn)的四大原則 ..

高潛人才梯隊(duì)建設(shè)三步法

主講老師：樸宏 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

前言： 1、投資人眼中最有價(jià)值的投資要素是什么？2、組織成功的關(guān)鍵在哪里？一、 如何突破組織人才梯隊(duì)建設(shè)困境？1.組織人才發(fā)展四大困境想要的人，無處可尋急用人時(shí)，..

任職資格與人才梯隊(duì)建設(shè)

主講老師：婁萌 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一篇：任職資格的概念與理念一、人力資源管理的基本假設(shè)二、任職資格管理的理論基礎(chǔ)三、NVQ的啟發(fā)—英國(guó)國(guó)家職業(yè)認(rèn)證體系1、對(duì)員工任職能力的評(píng)價(jià)，不只是通過書面知識(shí)考試的方式，更有效的是可以..

人才梯隊(duì)建設(shè)

主講老師：李巍華 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、建立科學(xué)人才發(fā)展理念案例：從三國(guó)看企業(yè)梯隊(duì)建設(shè)1、如何構(gòu)建企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力案例：GE人才梯隊(duì)建設(shè)2、什么人算是企業(yè)的人才3、人才資源管理兩大核心4、人事管理-人力資源管理-人力資本管理案..

戰(zhàn)略性人才梯隊(duì)建設(shè)與人才管理

主講老師：元曉敏 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、戰(zhàn)略型人才管理的的邏輯1、管理者兩項(xiàng)基本工作1)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略2)組織能力3、邁向未來的人才發(fā)展戰(zhàn)略1)人才戰(zhàn)略的價(jià)值2)人才供應(yīng)鏈3)人才梯隊(duì)建設(shè)4)人才管理二、以終為始，定位人才..

國(guó)企改革下的人才梯隊(duì)建設(shè)3.0

主講老師：劉峰松 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

分享與分析請(qǐng)您談?wù)勀J(rèn)識(shí)到的當(dāng)下的社會(huì)請(qǐng)您談?wù)勀J(rèn)為的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)請(qǐng)您談?wù)勀J(rèn)識(shí)到的國(guó)企改革請(qǐng)您談?wù)勀J(rèn)為國(guó)企需要..

零售銀行核心人才梯隊(duì)建設(shè)與培養(yǎng) —一條能夠加速提升高績(jī)效的結(jié)構(gòu)化與個(gè)性化之路

主講老師：郁曉冰 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一環(huán)節(jié) 利率市場(chǎng)化、互聯(lián)網(wǎng)金融下的零售銀行發(fā)展趨勢(shì)與“核心人才” 銀行業(yè)變革對(duì)銀行人才培養(yǎng)帶來的挑戰(zhàn)與壓力“核心人才戰(zhàn)略是新形勢(shì)下中國(guó)銀行..

人才盤點(diǎn)與人才梯隊(duì)建設(shè)

主講老師：盧云峰 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一篇 如何做好人才盤點(diǎn)人才盤點(diǎn)的目的與價(jià)值基于戰(zhàn)略、文化與人才資源整體規(guī)劃誰從人才盤點(diǎn)中獲益（組織、管理者、員工）人才盤點(diǎn)推動(dòng)實(shí)現(xiàn)人..

企業(yè)人才梯隊(duì)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)

主講老師：單鋒 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

引言1.人力資源管理與組織發(fā)展2.人才梯隊(duì)建設(shè)與培養(yǎng)機(jī)制3.課程方法論、工具與案例第一部分 人才梯隊(duì)篇1.人才梯隊(duì)建設(shè)的重要性用案例說話，避免空談理論1)案例學(xué)習(xí)：人才選拔模型2)案例..

人才梯隊(duì)建設(shè)管理

主講老師：劉峰松 課程時(shí)長(zhǎng)：4 天

開場(chǎng)導(dǎo)入您認(rèn)為員工與公司是怎樣的關(guān)系？為什么？您認(rèn)為績(jī)效考核可以做什么？為什么？我們根據(jù)什么建立崗位任職能力模型？我們所理解的關(guān)鍵任職能..

人才引擎之人才梯隊(duì)建設(shè)

主講老師：陳琦 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、人才引擎意義1、 提升企業(yè)組織的運(yùn)行效率2、 提高非人管理者用人技能3、 落實(shí)部門人才可持續(xù)發(fā)展二、人才引擎機(jī)制1、 人才九宮格（能力&績(jī)效維度）2、 案例：某企業(yè)的人才九宮格機(jī)制..